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常新英:河北经济管理学校校长
作者:出自:网站编辑运营中心发布时间:2014年06月25日
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    常新英,女,1957年5月4日出生于河北省邯郸市,中共党员,北京师范大学硕士研究生同等学历,河北省委党校公共管理研究生学历,现任河北经济管理学校校长、党委副书记。她认真贯彻党的教育方针,不断深化教育教学改革,积极拓宽办学渠道,主动适应市场经济发展需要,坚持“外塑形象,内抓管理,扩大规模,提高效益”的办学指导思想,实现了规模、效益、质量的逐步增长。凭借先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的管理艺术和默默奉献的孺子牛精神,赢得了学生的爱戴、教职工的认可和社会的广泛赞誉。

    一、改革创新,凝心聚力抓根本。

    2001年,常新英同志经全省公开招聘担任河北物资学校的校长、党支部书记。她在学校工作的十四年,是学校各项事业取得辉煌成就的十四年。当时学校办公、教学只有一栋五层小楼,食堂就是一座旧仓库改造的。没有操场,没有花园,在校生不足800人。面对诸多的困难,在常校长的带领下,大胆改革干部竞聘上岗制度、人事分配制度,完善各类管理制度。明确了“创建特色学校,培育一流人才”的办学方向,确定了“创名校,做名师,育名人”的办学宗旨,制定了“223”工作目标,即两年内使学校招生人数翻番、两年内把学校办成国家级重点学校,抓好三支队伍,即班子队伍、中层干部队伍和教师队伍的建设。按照制定的各项措施,一项一项的改,一步一步的走,目标明确,方法得力,放下包袱,大胆改革。2002年实现了招生人数1200人,并把河北物资学校更名河北经济管理学校,2003年学校被授予河北省职教先进学校,2004年一跃发展成为国家级的重点中专学校。到2005年学校占地面积由60亩增加到160亩,建筑面积增加了五万平米,教学设备增加了2000万元。教职工收入实现了连年递增。学校资金从2001年财政“零”支持到每年1000多万的支持,并连续得到国家对中职学校的专项支持项目四个,资金3000多万,有力的改善了学校的办学条件。2013年4月,学校被批准成为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。

    二、学校发展,质量为本不动摇。

    职业教育发展事关国计民生,然而由于历史和现实的种种原因,现阶段职业教育面临一系列问题和难题,常新英同志凭着高度的事业心和使命感,不畏艰难、大胆开拓,在职业教育领域进行了一系列积极的实践探索,取得了宝贵的成功经验。

   1.凸显特色、打造品牌是职业教育发展的重要突破口。

    为了尽快扭转办学基础薄弱、人才培养针对性不强、办学效益较低的局面,常新英同志反复思考和探索以下问题。

    首先,尽快明晰学校的特色发展定位,正确处理好继承与创新的关系。随着经济活动的活跃和发展,物流行业逐步壮大,计算机技术的普遍应用,对财务管理类、物流方向、计算机技术方向等的技能型人才提出了强劲需求。针对学校专业设置单一、针对性不强,但有一定物流和会计专业办学基础的实际,常新英同志带领干部、职工广泛深入企业调研,认真学习其他学校的成功经验,经过干部职工和企业专家的充分调研论证,明确了学校立足经济管理类专业,拓展应用型专业,服务物流产业的专业发展定位。

    接下来是优化专业设置,调整专业结构,增设专业类型。建校初期,学校是省物资局办学,学校专业设置比较单一,只有会计和物流专业,并且专业基础薄弱,不能很好地对接地方产业,也难以形成办学特色。2001年以来,逐步将原有的机构和专业进行调整优化。一方面,围绕社会对应用技术型人才、服务业人才的需求,新设置了一些技术应用类专业,例如:计算机类,印刷技术类专业;另一方面,将原有的部分专业向管理和服务方向调整;同时,顺应社会对幼教人才的需求增加,学?;棺懦闪⒘搜敖逃?,并且取得了开办教育类专业的办学资质。常新英同志积极响应国家的号召,积极推进 “送教下乡”工作的开展,开办了独具特色的农村经济管理专业,深入各教学点授课,利用农闲时期学习,为当地培养出多名农民企业家和致富带头人,收到了当地农民学员的广泛赞誉。目前,学校根据办学需要和专业性质,设立了5个教学系,共计15个专业。

    在此基础上,常新英同志又将培育骨干特色专业作为专业建设的着力点,根据社会需求,逐步培育了物流服务与管理、会计、计算机网络技术、农村经济综合管理、学前教育等5个骨干特色专业。2013年,学校的会计和物流服务与管理专业被评为河北省省级骨干专业。

    2.深化校企合作是职业教育的关键所在。

    长期从事职业教育的常新英同志深深体会到,校企合作是职业教育改革发展的根本动力,也是撬动职业学校内涵建设的有力杠杆。因此,她积极创新校企合作办学机制,不断深化办学内涵建设,取得了令兄弟院校刮目相看的办学成就。

    在常新英同志的强力推动下,学校专门成立了由学校、行业、企业技术和管理人员组成的“专业建设专家指导咨询委员会”。制定委员会章程,明确双方责任义务,定期召开会议,对学校的专业建设、人才培养方案和课程设置等进行完善和总结,形成了“专业贴近企业,企业指导专业”的人才培养之路。

    学校采用订单培养,企业资助,引厂入校,共建共享实训基地等多种模式与企业开展校企合作,形成了以“实用性人才培养”为核心的培养模式。先后和上?;分谖锪鞴?、天津世能达物流、北京海金物流、北京东方宝隆印刷有限公司、北京东港印刷有限公司、北京二十一世纪实验幼儿园、北京茶博士家商贸公司等几十家企业公司签订了校企合作协议,为企业培养了一大批实用型技能人才。

    2003年学校与国务院二招合作,按照国二招的用工标准进行招生,学校根据双方商定的教学计划进行教学及管理,收到预期的效果。在此基础上,常新英同志按照全国职教会议精神,根据市场的变化,结合学校的优势,推动学校与企业联合开办了一系列企业冠名班。近年来学校与北京苏宁电器、庞大汽贸、北京海金物流、北京东方宝隆印刷、北京东港安全印刷、北京天意数码、北京茶博士家商贸等十几家企业签署了订单协议,校企双方共同制定和实施专业培养方案,涉及的专业有物流服务与管理、会计、平面媒体印制技术、电子技术应用、学前教育等。学校按照企业提出的用工标准招生,新生经考试入学后,由用人单位到校面试,合格后编入由企业名称命名的“企业冠名班”。订单企业录用“订单培养”毕业生的比例在85%以上。通过这种形式,加强了校企间的沟通,使学校与企业建立了一种“血缘”关系,有利于整合社会优质资源,实现生产与教学的有机结合,形成招生、培养、就业的一体化。

    2013年,在常新英同志的积极带领和推动下,学校与国大集团、仁虹生物科技公司等企业深度合作,引企入校,在校园内建立了生产性实训基地,使“车间、岗位”与课堂高度融合,收到企业广泛欢迎,实现了学校、企业、学生三方共赢的理想局面。

    为了使学生成为符合社会需要的合格职业人,常新英同志进一步探索更加切实有效的人才培养方式。在常校长的带领和大力支持下,自2013年初,学??挤峙卧谖锪?、营销、印刷等多专业中开展在校生职场体验活动,每个班体验时间为八周。通过此项活动的开展,学生们体会到了工作的辛苦与单调,学会了如何与人沟通,懂得了坚持,从知识技能到精神培养都有很大收获。职场体验成为学校提高学生综合素质,提高就业竞争能力,与企业加强结合,帮助学生顺利走上工作岗位的重要教育教学??橹?。

    常新英同志带领学校一班人在校企合作探索中的不懈努力,使经管学校逐步积累了创新校企合作机制、深化校企合作内涵的成功经验,逐步提升了学校办学质量和社会声誉。

   3.加强师资队伍建设是职业教育发展的智力保障。

    常新英同志十分重视教师队伍的培养。培养教师,不遗余力,把师德、师资建设作为提升学校品位的重中之重。全面实施教师培养计划,千方百计为教师发展搭建舞台,尽心尽力为教师发展服务,培养了大批骨干教师和优秀人才。从2004年起,在学??故凳┝?ldquo;三名”工程,确立了学校的“创名校、做名师、育名人”的“三名”办学方针。十年来,学校培养了2名省级教育专家、5名专业带头人、5名省级优秀教师、4名省级骨干教师、2名省级名师、10名省级技能优秀指导教师。培养了大批的教学骨干,教师教学水平和教学质量有了根本性的提高。学校每年拿出资金选送教师外出学习,参加省级、国家级的培训和出国深造。学?;故凳┝舜蕉裂?、报销学费等措施,鼓励广大教师继续学习提高学历,提升专业水平和业务能力,近年来累计培养在职研究生近50名。种种举措极大的提升了学校的核心竞争力,为职业教育的发展提供了强有力的智力保障。

    三、德育为首,全员育人结硕果。

    常新英同志全面贯彻国家教育方针,长期重视青年教育工作,坚持德育为首,做到“四加强”、“四到位”。“四加强”即加强德育工作领导和德育队伍建设、加强精神文明建设、加强全面素质教育、加强校园文化建设。“四到位”即思想到位、组织到位、内容到位、经费到位。并构建了“全员、全程、全方位育人”的德育模式。

    她大力加强德育工作领导和德育队伍建设。建立了德育工作领导小组;成立了业余党校,亲自上党课,培养学生党员;实施了党员干部德育导师制度;进行德育专题科研,加强系主任、班主任培训工作;积极开展文明年级、文明班级、文明宿舍的竞赛活动;加强校园文化建设,优化育人环境,重视建设健康高雅的校园文化,倡导陶行知职业教育思想,确定“知行合一,手脑并用”的教育理念,并把企业文化深入到校园文化当中。她本人于2008年被河北省委评为思想政治工作先进个人。

    四、勤于钻研、勇于创新,积极投身教育教学改革

    常新英同志积极推进学校的教育教学改革。一方面探索“校企合作、工学结合”人才培养新模式,学校先后与省内外多家企业公司等签定了多种形式的校企合作办学协议,“订单”式合作办学颇具规模;另一方面创建教学管理新体系。根据职业教育的特点,主持研究并在学校试行了“弹性学制-学分制”教学管理体系,学校于2005年成为河北省弹性学制试点学校,为学生就业、服兵役等提供了灵活的学习条件和保障。

    学分制打破了单一的学科课程体系,把活动课程、技能课程引入正式的教学体系,从而让具有不同智能结构特点的学生拥有可以自主学习的空间,从制度上保证了因材施教原则的实现,为实现职业教育培养目标、落实以就业为导向的指导思想提供了教学管理制度上的保障。

    以“职业人”的培养为核心理念,推行“工作过程系统化”的专业和课程开发模式 ,实施“基于行动导向、以学生为中心”的教学模式,使专业教师完成了从“知识传播者”到人才开发者、职业教练和心灵导师的角色转变;同时让学生在职业能力和职业素质上得到真正提升,“零距离”满足企业需要。

    常新英同志具有先进的办学理念,宽容的民主作风,扎实的教育管理理论基础,突出的创新能力,科学的决策及协调能力。在她的带领下,学校多次荣获省职教先进单位、省中招先进单位、省直文明单位、十佳国家级技能鉴定中心、省直红旗团委、优秀党组织、河北省中等职业学校德育工作先进集体、花园式学校等荣誉称号,并于2013年4月被批准成为国家中等职业教育改革发展示范项目学校建设单位。

    天道酬勤,今天河北经济管理学校的发展势头十分喜人。作为学校建设和发展的领头人,常新英同志仍然没有满足,她不停地在思考学校的发展与未来。她心中已经明确了学校发展的下一个目标:将河北经济管理学校建设成为国内一流、办学特色鲜明的国家示范性中职学校。为了这个目标的早日实现,常新英同志将继续开拓进取、勇往直前,带领河北经济管理学校在职业教育改革发展的道路上不断前行!

(责任编辑:赵强)
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